Wyróżniamy pięć zasadniczych kategorii członków grupy.

1. Pierwszą z nich są dzieci akceptowane, cieszące się uznaniem.
2. Drugą- dzieci przeciętnie akceptowane, raczej lubiane, ale nie zajmujące ważnych miejsc w strukturze grupy.
3. Trzecią- dzieci o statusie niezrównoważonym tzn. jednocześnie akceptowane i odrzucane.
4. Czwartą kategorią to dzieci izolowane, funkcjonujące na marginesie życia klasy, nie podejmujące działań na rzecz grupy. Często określa się takie dzieci jako bierne społecznie.
5. Piątą stanowią  dzieci odrzucone, które są przedmiotem jawnej niechęci w grupie. Nie znajdują w niej warunków do zaspokajania ważnych dla siebie potrzeb. Mają minimalny wpływ na to co się dzieje w klasie. Stają się agresywne lub wycofują się z kontaktów z rówieśnikami.

Jakie są Twoje doświadczenia?

Skomentuj

Zobacz kurs:

Ćwiczenia na wyrównanie deficytów rozwojowych u dzieci

Dzieci uczą się poprzez obserwację i naśladownictwo- są doskonałymi obserwatorami.

Poprzez obserwację uczą się nie tylko poznawać świat, ale także przejmują nasze postawy i nastawienie do życia.

Jeżeli rodzice nie wykazują aktywności w poznawaniu świata, nie przejawiają żadnych zainteresowań, to niestety taką postawę będą też przyjmować dzieci.

Czytaj dalej

Wielokrotnie spotkałam się z tym problemem- obgryzanie paznokci, a nawet skórek wokół nich.

Widywałam również dzieci gryzące rękawy od swetra, a nawet wyrywające sobie włosy.

Brigitte Mutz i Diana Sturmer, które badały zależność między poziomem stresu a obgryzaniem paznokci, twierdzą, że onychofagia, bo tak, z greckiego: onycho – paznokieć, phagia – jeść, nazywa się nawykowe obgryzanie paznokci, częściej występuje u dzieci oraz młodzieży (nawet 45 procent młodych ludzi). Z czasem dla większości z nich obgryzanie przestaje być problemem.

Czytaj dalej

Pójście do szkoły to wielka zmiana w życiu dziecka. Przejście od formy zabawowej do nauki szkolnej oznacza dla niego zmianę dotychczasowego trybu życia i pojawienia się szeregu no­wych obowiązków. Szkoła staje się potężnym czynnikiem rozwoju dziecka.

Czytaj dalej

W nauczaniu-uczeniu się szczególnie istotną rolę odgrywają takie procesy po­znawcze, jak:

-     uwaga,

-     pamięć

-      uczenie się,

-     inteligencja, myślenie

-     mowa.

Jednak opis ograni­czony tylko do nich byłby niepełny.

Czytaj dalej