11
lip
Autor: Alicja Sieklucka w kategorii Szkoła - relacje. Brak komentarzy
Rodzicu – znaj swoje prawa .
Informacje o przemocy w szkole i konfliktach uczniów z prawem są informacją publiczną, do której udzielenia zobowiązany jest dyrektor szkoły.
Mieszkaniec jednego z krakowskich osiedli zwrócił się do dyrektora szkoły podstawowej z wnioskiem o udzielenie informacji dotyczących bójek, pobić, agresji słownej oraz przypadków przyłapania uczniów na spożywaniu alkoholu lub zażywaniu narkotyków na terenie placówki. Dodatkowo ojciec ucznia chciał dowiedzieć się, jakie działania podejmuje dyrekcja szkoły w ramach walki z uczniowską przemocą oraz jakie konsekwencje wyciągane są wobec uczniów mających konflikt z prawem.
Informacje te jednak nie zostały udzielone, a sprawa trafiła na wokandę.
Czytaj dalej
23
mar
Autor: Alicja Sieklucka w kategorii Szkoła - relacje. Brak komentarzy
Badania wykazują, że osobowość człowieka w 40 proc. uwarunkowana jest genetycznie, w 35 proc. to wpływ środowiska (indywidualne doświadczenia), 5 proc. jest pochodną doświadczeń wspólnych ( osób z którymi się przebywa), a pozostałe 20 proc. pozostaje nierozpoznane i w badaniach traktowane jest jako błąd pomiaru.
Czytaj dalej
10
gru
Autor: Alicja Sieklucka w kategorii Szkoła - relacje. Komentarzy: 3

Sprawdź może to mobbing lub bulling .
J. Melibruda wiąże z przemocą kilka właściwości :
1. Przemoc jest zawsze intencjonalna
2. Przemoc jest naruszeniem jakiś praw i dóbr osobistych jednostki
3. Przemocą jest takie naruszenie praw i dóbr jednostki, które uniemożliwiają mu samoobronę
4. Przemoc powoduje zawsze jakieś szkody
5. Przemoc lubi się powtarzać
6. Często pierwszy akt przemocy jest dziełem przypadku. Poczucie bezkarności, bezwolne przyjęcie agresji toruje drogę przemocy
7. Przemoc jest często rozpaczliwym zagłuszaniem poczucia niemocy
8. Za przemoc odpowiedzialny jest sprawca, bez względu na to, co zrobiła ofiara
9. Niektóre przejawy grożenia przemocą są w istocie aktami przemocy
10. Nie każda forma przemocy jest ścigana przez prawo
Czytaj dalej
12
wrz
Autor: Alicja Sieklucka w kategorii Szkoła - relacje. Brak komentarzy
Uczniowie codziennie doświadczają stresu, bo: nauczyciel nie docenił ich wysiłku i niesprawiedliwie ocenił, koledzy wyśmiali, wychowawca kazał zrobić coś, czego nienawidzą… Dlaczego jedni uczniowie reagują agresją, a inni próbują rozwiązać problem?
Ocenianie wyrażane jest przez nauczyciela nie tylko w postaci ocen szkolnych i opinii, ale zawiera się również w jego mimice, spojrzeniu, tonie głosu, gestach.
Najbardziej stresujące dla uczniów jest ocenianie, w szczególności ocenianie niesprawiedliwe
Uczniowie z reguły obwiniają nauczycieli o zaniżanie ocen, niedocenianie wysiłku, niezauważanie poprawy, faworyzowanie ulubieńców, stawianie ocen niedostatecznych nie za mierne wyniki w nauce, ale za inne wykroczenia.
Czytaj dalej
5
wrz
Autor: Alicja Sieklucka w kategorii Szkoła - relacje. Komentarzy: 3
Rozpoczynając naukę w szkole dziecko staje się członkiem zespołu. Nawiązuje nowe znajomości, kontakty.
Nawiązuje również kontakt z nauczycielem.
Dziecko spędza w szkole kilka godzin, dlatego tak ważne jest czy ten kontakt jest dobry.
W klasach młodszych, w miarę wzbogacania się życia wewnętrznego dzieci, powstaje oparta na więziach emocjonalnych między uczniami nieformalna struktura klasy. Tworzą się mniej lub bardziej liczne małe grupy złożone z dzieci wchodzących ze sobą w stałe kontakty interpersonalne.
Czytaj dalej
2
wrz
Autor: Alicja Sieklucka w kategorii Szkoła - relacje. Brak komentarzy
Wyróżniamy pięć zasadniczych kategorii członków grupy.
- Pierwszą z nich są dzieci akceptowane, cieszące się uznaniem.
- Drugą- dzieci przeciętnie akceptowane, raczej lubiane, ale nie zajmujące ważnych miejsc w strukturze grupy.
- Trzecią- dzieci o statusie niezrównoważonym tzn. jednocześnie akceptowane i odrzucane.
- Czwartą kategorią to dzieci izolowane, funkcjonujące na marginesie życia klasy, nie podejmujące działań na rzecz grupy. Często określa się takie dzieci jako bierne społecznie.
- Piątą stanowią dzieci odrzucone, które są przedmiotem jawnej niechęci w grupie. Nie znajdują w niej warunków do zaspokajania ważnych dla siebie potrzeb. Mają minimalny wpływ na to co się dzieje w klasie. Stają się agresywne lub wycofują się z kontaktów z rówieśnikami.
Jakie są Twoje doświadczenia?
Skomentuj
Zobacz i wybierz . Wartościowa wiedza.
http://www.ekademia.pl/kurs/wyrownywaniedeficytow#t29440

1
sie
Autor: Alicja Sieklucka w kategorii Szkoła - relacje. 1 komentarz
- dziecko mówi Ci, że dzieje mu się krzywda, boi się nauczycieli lub kolegów
- Czytaj dalej