Uwolnij farfocla

Rawa mruga, rzeka stuka
będąc widelec w mleku, że to kartoteka
i klawa nie wiedzie, winobranie
a samolot, kroi potrzebę muzyko granie.
Czytaj dalej

Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć

Wydaje się być oczywistym, że dziecko tym chętniej się uczy im więcej  sukcesów osiąga. Sukcesy z kolei, iż  są proporcjonalne do stopnia rozumienia przez niego materiału nauczania.

Często jednak tak nie jest.

W literaturze psychologicznej spotykamy się z pojęciem “niewystarczających osiągnięć w nauce”, które oznacza “znaczną i utrzymującą się przez dłuższy czas rozbieżność między możliwościami i osiągnięciami dzieci, stwierdzoną na podstawie porównania wyników badania inteligencji ze sprawdzianami szkolnymi, testami osiągnięć i opiniami nauczycieli”.

W amerykańskiej pedagogice od kilkunastu lat funkcjonuje termin “Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć” .

Czym jest Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć?

Czytaj dalej

List Zuzi

Kochani mamusiu i tatusiu

Nie pisałam do Was od czasu, kiedy wyjechałam do internatu i naprawdę jest mi bardzo przykro, że mogłam być tak bezmyślna i nic do Was nie napisać wcześniej.

Czytaj dalej

To takie zdolne dziecko, ale bardzo leniwe – często to słyszę od rodziców.

Czy dotyczy Ciebie ten problem ?

http://www.screencast.com/t/VSM3t22CaIY

Czytaj dalej

Około 15% ludzi jest leworęcznych.

Kiedyś , na silę, przestawiano dzieci na praworęczność.

Dziś wiadomo, że może to negatywnie wpływać na rozwój dziecka, które może mieć potem problemy z koncentracją , pamięcią , czytaniem, pisaniem a nawet jąkaniem się.

Czytaj dalej

Przestrzegaj zasad jakie obowiązują podczas odrabiania lekcji:

• dobrze jest, jak dziecko siada do lekcji o stałej porze, w miejscu specjalnie do tego przeznaczonym. Po szkole i obiedzie niezbędna jest chwila zabawy, relaksu (najlepiej na świeżym powietrzu)
• dopilnuj, by na biurku znajdowały się wyłącznie pomoce naukowe, a nie zabawki rozpraszające uwagę
• nie zmuszaj do nauki bez przerwy
• zasada od trudnego do łatwego
• zasada zmiennych treści ( podobne utrudnia zapamiętywanie)
• nie odrabiaj lekcji za dziecko, ale mu w tym pomagaj
• zachęć, by uczyło się na głos ( włącza w uczenie się kolejny zmysł- słuch). Po przeczytaniu fragmentu może ci streścić, co przeczytało. Ty możesz mu pomóc sformułować najważniejsze wnioski
• niech sprawdzi poprawność  ortograficzną czytając tekst wspak
• systematycznie sprawdzaj postępy.
• Czytaj dalej

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu daje rodzicom i dzieciom wiele ważnych praw w kwestii sposobu wystawienia ocen.

Czytaj dalej

Czytanie- daj przykład

Widok, od najmłodszych lat, czytających książki rodziców, rozmawiających o nich, prowokuje dziecko do naśladownictwa. Skoro mama i tata czytają, to znaczy, że musi to być coś interesującego. Nasze zachowania są bardzo ważne w tym procesie.

Czytaj dalej

Czytanie dzieciom to nie tylko poznawanie nowej wiedzy i rozwijanie wyobraźni ale, a może przede wszystkim, wspólnie spędzony czas.

Co ważne- to nie dzieci mają czytać nam na głos, ale my im.

Czytaj dalej